Monthly Archives: Ιουνίου 2011

Εμπεδωτική Διδασκαλία και Μάθηση

Η θεωρία της Εμπεδωτικής Διδασκαλίας και Μάθησης είναι ένα μοντέλο προσαρμογής της διδασκαλίας στις ατομικές διαφορές μάθησης. Η θεωρία διατυπώθηκε και υποστηρίχθηκε ερευνητικά από Benjamin Bloom (1913-1999), καθηγητή του Τμήματος Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου του Σικάγου. Κατά τον Bloom δεν υπάρχουν καλοί και αδύνατοι μαθητές αλλά μαθητές που μαθαίνουν γρήγορα και μαθητές που μαθαίνουν αργά. Στα περισσότερα εκπαιδευτικά συστήματα, ο χρόνος διδασκαλίας διατηρείται σταθερός με αποτέλεσμα τη διαφοροποίηση στην επίδοση. Ο Bloom προτείνει να διατηρήσουμε την επίδοση σταθερή και να αφήσουμε το χρόνο να μεταβάλλεται. Αν ακολουθήσουμε αυτή τη διαδικασία τότε το 80% των μαθητών της τάξης θα κάνει ότι πρώτα μπορούσε να κάνει μόνο το 20% της τάξης.